經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)來(lái)咨詢你們所授的中國(guó)舞到底是學(xué)什么的?是不是就是民族舞呢?都包含什么呢?學(xué)舞不迷路，今天小編就為大家來(lái)一一解析

　　中國(guó)舞是民族舞嗎?

　　民族舞不能稱之為中國(guó)舞，它是中國(guó)舞的分支。民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问健Ｖ袊?guó)舞是中國(guó)古典舞與中國(guó)民族民間舞的一個(gè)“泛稱”。

　　中國(guó)舞(China classic dance)是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。

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　　民族民間舞

　　中國(guó)是個(gè)幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久的東方古國(guó)。漫長(zhǎng)的歲月和豐厚的文化積淀，造就了今日生活在我國(guó)廣大地域中的56個(gè)兄弟民族，包括漢族、藏族、蒙古族、傣族、維吾爾族、苗族、佤族、哈尼族、彝族等等。各民族擁有不同的生態(tài)環(huán)境、不同的歷史和文化背景。

　　歌舞是人類與生俱來(lái)，本能的一種藝術(shù)形式。這種用肢體姿態(tài)來(lái)抒發(fā)、表達(dá)情感、傳達(dá)生產(chǎn)、生活情景的行為，沒(méi)有地域、國(guó)界、種族和民族之分，是人類共通的形體語(yǔ)言與心靈感悟。不同的民族，因生活環(huán)境、生產(chǎn)方式和宗教文化等方面的差異，而擁有著數(shù)以萬(wàn)計(jì)從內(nèi)容到形式，從韻律到風(fēng)格各顯異彩、斑斕奪目的民族民間舞蹈。

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　　中國(guó)舞古典舞

　　中國(guó)古典舞——幾千年中國(guó)舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)的復(fù)興。

　　中國(guó)古典舞 有著極為悠久的歷史。它的淵源可以追溯到中國(guó)古代宮廷舞蹈或更為遙遠(yuǎn)時(shí)代的民間舞蹈。至周代開(kāi)始，到漢、兩晉乃至唐代五代宮廷設(shè)立專門(mén)的樂(lè)舞機(jī)構(gòu)，集中和培養(yǎng)專業(yè)樂(lè)舞人員，并對(duì)流行于民間自?shī)市晕璧负妥诮涛璧改酥镣獍钗璧高M(jìn)行了整理、研究、加工和發(fā)展，形成了宮廷舞蹈。

　　中國(guó)古典舞 從其根源來(lái)講，是古代舞蹈的一次復(fù)蘇，是戲曲舞蹈的復(fù)蘇，是幾千年中華文化的流傳和延續(xù)，是幾千年中國(guó)舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)的復(fù)興。

　　古典舞創(chuàng)立于二十世紀(jì)五十年代，曾稱作“戲曲舞蹈”，它本身就是介于戲曲與舞蹈之間的混合物。

　　中國(guó)舞的教育意義?

　　“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興 。“

　　對(duì)于幼兒藝術(shù)教育工作者來(lái)說(shuō)，我們不僅需要幫助孩子發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，還需要使越來(lái)越多的孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的美，身肩將中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)和傳承下去的使命!

　　以上就是中國(guó)舞和民族舞的區(qū)別，如果大家還想看其他內(nèi)容，可以持續(xù)關(guān)注本站或者在文章下方留言!