這是很多舞蹈藝考生都比較關注的問題，因為現在的舞蹈的種類有很多，每個學生適合的舞種也都大不相同，所以大家都想知道舞蹈藝考都能考哪些舞種?下面我們就一起來了解一下!
 

　　藝考舞蹈舞種主要有中國古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現代舞、當代舞等，各地區舞蹈學類專業考試舞種應以考試大綱公布為準。
 

　　中國古典舞
 

　　起源于中國古代，古典舞創立于二十世紀五十年代，曾一度被一些人稱作“戲曲舞蹈”，歷史悠久，博大精深，它本身就是介于戲曲與舞蹈之間的混合物。融合了許多武術、戲曲中的動作和造型，特別注重眼睛在表演中的作用，強調呼吸的配合，富有韻律感和造型感，獨有的東方式的剛柔并濟的美感，令人陶醉。作為我國舞蹈藝術中的一個類別，是在民族民間傳統舞蹈的基礎上，經過歷代典范意義的古典風格的特色舞蹈。
 

　　中國古典舞主要包括身韻、身法和技巧。身韻是中國古典舞的內涵，每個舞蹈的韻味不同。身法則是指舞姿還有動作。根植于中國傳統文化沃土的古典舞蹈非常強調 "形神兼備，身心互融，內外統一"的身韻。神韻是中國古典舞的靈魂。神在中而形于外，"以神領形，以形傳神"的意念情感造化了身韻的真正內涵。中國古典舞服裝古色古香，根據舞蹈的具體要求也各有特色，漢唐舞大多采用傳統的漢服。
 

　　戲曲和武術是建立中國古典舞訓練的基礎，中國古典舞的基礎訓練充分體現了我們中華民族鮮明的民族特色。基訓中的技術、技巧有著獨具一格的民族特性，與其它舞種中的技術、技巧有著很大的不同。
 

　　民族民間舞(CAAD)
 

　　中國民族民間舞專業學制為9年18個學期，以學習中國各民族風格舞蹈內容為主，在傳統舞蹈訓練體系中提煉出自然快樂的學習方法，循序漸進潛移默化地趨向規范，避免傳統教學方法的枯燥和古板。中國民族民間舞具有突出的民俗特征，它地域色彩分明、風味濃郁、形象生動、表現形式多樣。授課內容包括藏族、蒙古族、維吾爾族、傣族、苗族、漢族等各民族舞蹈，這些不同民族所流傳下來的或雄渾剛健或陰柔婀娜，或源于祭祀儀式或為尋求愛情友誼的民間歌舞，無論是屬于哪個民族或哪種類型的舞蹈，都會以不同角度充分地展示著東方民族所具有的久遠歷史和深厚的民族文化底蘊。這些來自高山、密林、江河湖畔和遼闊草野，充滿豪情、散發著泥土芬芳的民族民間歌舞，從中可以領略到各民族充滿異域風情文化風采。
 

　　芭蕾舞
 

　　歐洲古典舞蹈，由法語ballet音譯而來。是一種歐洲古典舞蹈，芭蕾舞孕育于意大利文藝復興時期，十七世紀后半葉開始在法國發展流行并逐漸職業化，在不斷革新中風靡世界。
 

　　芭蕾舞最重要的一個特征即女演員表演時以腳尖點地，故又稱腳尖舞。其代表作品有《天鵝湖》、《仙女》、《胡桃夾子》等。芭蕾舞是用音樂、舞蹈手法來表演戲劇情節。
 

　　現代舞(Modern dance)
 

　　現代舞產生及其發展現代舞產生于19世紀末至20世紀初，是20世紀初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派別。其主要美學觀點是反對古典芭蕾的因循守舊、脫離現實生活和單純追求技巧的形式主義傾向。
 

　　主張擺脫古典芭蕾舞過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發人的真實情感，強調舞蹈藝術要反映現代社會生活。
 

　　目前國內比較著名的現代舞團有云門舞集(臺灣)、城市當代舞蹈團(香港)、廣東現代舞團、北京現代舞團、上海金星舞蹈團、北京雷動天下現代舞團等，北京當代芭蕾舞團創作了不少風格獨特的現代芭蕾作品。
 

　　中國"當代舞"
 

　　作為中國舞蹈的重要舞種，是20世紀50年代后的舞蹈創作和表演，它在作品選擇上鮮明地指向了中國人當代生活的情感狀態，對于中國戲曲舞蹈、芭蕾舞、西方現代舞中的舞蹈元素采取了兼收并蓄的方式。"當代舞"作為中國舞蹈的重要舞種之一，是"荷花獎"舞蹈比賽第一次提出并確立的(原曾建議叫"新舞蹈")，這在中國舞蹈分類和發展史上，具有極為重大的意義，涉及到中國舞蹈發展全局性問題。
 

　　"當代舞"主要指廣泛吸收而又不拘一格地運用中國傳統舞蹈素材和外來藝術素材進行的創作和表演。該舞種的作品追求鮮明的藝術形象和豐富的民族審美情趣，反映中國當代火熱的社會生活和時代性的精神風貌。主要是對"五四"新文化舞蹈運動至今發展的總體認定。它注重已有形態、元素的重新利用，強調現實人文關懷，它著重表現社會主流意識形態，而非過多沉溺于自我的藝術宣泄;它強調運用各藝術之間橫向交叉來重組藝術符號，及時傳達當下的各類信息;它根據內容和塑造人物的需要不拘一格借鑒、吸收各舞蹈流派的多種風格、表現手段和表現方式;它是老一代舞蹈家舞蹈創作的實踐探索，創作出不同于以往的舞蹈風格，更涵蓋建國后巨大的新舞蹈創作實踐，更涵蓋建國后巨大的新舞蹈創作運動實踐，總體概括為中國"當代舞蹈"。
 

　　舞蹈注意事項
 

　　舞蹈作品中的動作要具有一定的技藝性，藝考生要具備跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧技能，但是，在作品中表演高難度的技巧動作本身不是目的，而是一種表現人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一種手段。如果在舞蹈作品中，以手段作為目的、藝考生高超的技藝不以反映生活、表現人物的思想感情為其基礎存在的前提，或是不以舞蹈內容出發采選取相應的舞蹈動作技巧，而是以展示藝考生所掌握的舞蹈技巧能力出發，就會使作品由于內容和形式的脫節，或是缺乏藝術的完整性，而導致失敗，舞蹈的技藝本身也就淪為了雜技性的技巧表演，而喪失了舞蹈藝術的基本品格。
 

　　綜上所述，關于舞蹈藝考能考的舞種就全部為大家介紹完了，希望這些內容能對舞蹈藝考生有很大的幫助!如還有其它舞蹈藝考方面的問題，可繼續關注本站了解更多!